Resonancias de las encuestas

Resonancia 1:
la mayoría de los encuestados no tuvo en su formación de grado, una formación en TIC, sin embargo, todos "defienden" las Tic y se han formado posteriormente a través de cursos de capacitación o en la propia práctica.
Interpretación: esto se debe a que son profesores que provienen de áreas de conocimiento flexibles y proclives al uso de la tecnología (área artística, comunicación y ciencia).
En mi observación, se percibe que, independientemente de su área de origen, son profesores que en general se mantienen en formación permanente en los últimos 5 años.


Resonancia 2:
la mayoría manifiesta las virtudes de las Tic y defienden las Tic de forma explícita, como proceso de creación de mejores aprendizajes.
-accesibilidad y democracia digital;
-inteligencia colectiva;
-desarrollo de capacidades expresivas;
-posibilidad de formación académica a distancia.

Interpretación: Tienen una mirada atraída hacia las Tic, producto de su trabajo en torno a programas de alfabetización audiovisual, espacios que requieren de tecnología para producir. Su mirada es más espectacular y está basada en experiencias de producción audiovisual convocantes que los han marcado como sujetos visuales y creativos.
Pero esta mirada,  ¿es peligrosa? ¿qué pasa cuando algo nos atrae? ¿dónde queda la reflexión?

Resonancia 3
La X/O: los coordinadores en su mayoría no la usan para su trabajo. 
Interpretación: algunos no tienen el recurso,  otros no las usan porque no cuentan con las prestaciones necesarias para su trabajo de educación audiovisual o porque tienen equipos de mayor rendimiento para los programas de edición.

Resonancia 4
Educar en medios no es posible hoy sin enseñar con Tic.